Harang school program

생태계 1부 : 기록과 보존

자연의 기록 속에서 발견하는 생태계 이야기

교육목표

1. 지식 목표 (Knowledge) :
• 지구 평균 기온 상승과 계절 변화의 관계를 설명할 수 있다.
• 기후 변화로 인해 봄꽃 개화 시기 등 생물계절이 변화하는 사례를 이해할 수 있다.
• 기후 변화가 생태계 구성 요소와 생물간 상호작용에 영향을 미칠 수 있음을 설명할 수 있다.

2. 탐구 목표 (Inquiry)
• 식물 표본과 압화가 생태 기록 자료로 활용되는 이유를 이해할 수 있다.
• 식물의 개화 시기와 같은 생물계절 정보를 기록하고 비교하는 방법을 탐구할 수 있다.
• 식물 기록이 기후 변화 연구에서 어떤 과학적 의미를 가지는지 분석할 수 있다.

3. 태도 목표 (Attitude)
• 자연을 관찰하고 기록하는 과학적 태도의 중요성을 인식한다.
• 생태계 변화에 대한 관심을 가지고 환경변화를 지속적으로 관찰하려는 태도를 기른다.

1. 지식 목표 (Knowledge) :
• 지구 평균 기온 상승과 계절 변화의 관계를 설명할 수 있다.
• 기후 변화로 인해 봄꽃 개화 시기 등 생물계절이 변화하는 사례를 이해할 수 있다.
• 기후 변화가 생태계 구성 요소와 생물간 상호작용에 영향을 미칠 수 있음을 설명할 수 있다.

2. 탐구 목표 (Inquiry)
• 식물 표본과 압화가 생태 기록 자료로 활용되는 이유를 이해할 수 있다.
• 식물의 개화 시기와 같은 생물계절 정보를 기록하고 비교하는 방법을 탐구할 수 있다.
• 식물 기록이 기후 변화 연구에서 어떤 과학적 의미를 가지는지 분석할 수 있다.

3. 태도 목표 (Attitude)
• 자연을 관찰하고 기록하는 과학적 태도의 중요성을 인식한다.
• 생태계 변화에 대한 관심을 가지고 환경변화를 지속적으로 관찰하려는 태도를 기른다.

압화 필통 만들기

기후변화로 개화시기가 달라지는지금, 압화제작은 단순한 만들기를 넘어 생태기록의 출발점이 됩니다.

말린 꽃과 풀을 보존하는 과정은 과거생물학자들이 식물표본을 제작하던방식과연결되며,

학생들은 ‘기록자’의 역할을 수행하며 오늘의 계절을 담은 작은 생태 아카이브를 완성합니다

기후변화로 개화시기가 달라지는 지금, 압화제작은 단순한 만들기를 넘어 생태기록의 출발점이 됩니다.

말린 꽃과 풀을 보존하는 과정은 과거 생물학자들이 식물 표본을 제작하던 방식과 연결되며, 학생들은

‘기록자’의 역할을 수행하며 오늘의 계절을 담은 작은 생태 아카이브를 완성합니다